Анек!

[инженю]

хатуль мадан

речь о идет тех временах, когда русскоговорящих интервьюеров в израильских военкоматах еще не было, а русские призывники уже были.
из-за того, что они в большинстве своем плохо владели ивритом, девочки-интервьюеры часто посылали их на проверку к так называемым "офицерам душевного здоровья" (по специальности - психологам или социальным работникам), чтобы те на всякий случай проверяли, все ли в порядке у неразговорчивого призывника. кстати, офицер душевного здоровья - "кцин бриют нефеш" - сокращенно на иврите называется "кабан". хотя к его профессиональным качествам это, конечно же, отношения не имеет.офицер душевного здоровья в военкомате обычно проводит стандартные тесты - "нарисуй человека, нарисуй дерево, нарисуй дом". по этим тестам можно с легкостью исследовать внутренний мир будущего военнослужащего.
русский мальчик плохо рисовал, зато был начитанным. он решил скомпенсировать недостаток художественных способностей количеством деталей. поэтому изобразил дуб, на дубе - цепь, а на цепи - кота.
понятно, да? офицер душевного здоровья придвинул лист к себе. на листе была изображена козявка, не очень ловко повесившаяся на ветке. в качестве веревки козявка использовала цепочку.
- это что? - ласково спросил кабан.
русский мальчик напрягся и стал переводить. кот на иврите - "хатуль". "ученый" - мад'ан, с русским акцентом - "мадан". мальчик не знал, что в данном случае слово "ученый" звучало бы иначе - кот не является служащим академии наук, а просто много знает, то есть слово нужно другое. но другое не получилось. мальчик почесал в затылке и ответил на вопрос офицера:
- хатуль мадан.
офицер был израильтянином. поэтому приведенное словосочетание значило для него что-то вроде "кот, занимающийся научной деятельностью". хатуль мадан. почему козявка, повесившаяся на дереве, занимается научной деятельностью, и в чем заключается эта научная деятельность, офицер понять не мог.
- а что он делает? - напряженно спросил офицер.
(изображение самоубийства в проективном тесте вообще очень плохой признак).
- а это смотря когда, - обрадовался мальчик возможности блеснуть интеллектом. - вот если идет вот сюда (от козявки в правую сторону возникла стрелочка), то поет песни. а если сюда (стрелочка последовала налево), то рассказывает сказки.
- кому? - прослезился кабан.
мальчик постарался и вспомнил:
- сам себе.
на сказках, которые рассказывает сама себе повешенная козявка, офицер душевного здоровья почувствовал себя нездоровым. он назначил с мальчиком еще одно интервью и отпустил его домой. картинка с дубом осталась на столе.
когда мальчик ушел, кабан позвал к себе секретаршу - ему хотелось свежего взгляда на ситуацию.
секретарша офицера душевного здоровья была умная адекватная девочка. но она тоже недавно приехала из россии.
босс показал ей картинку. девочка увидела на картинке дерево с резными листьями и животное типа кошка, идущее по цепи.
- как ты думаешь, это что? - спросил офицер.
- хатуль мадан, - ответила секретарша.
спешно выставив девочку и выпив холодной воды, кабан позвонил на соседний этаж, где работала его молодая коллега. попросил спуститься проконсультировать сложный случай.
- вот, - вздохнул усталый профессионал. - я тебя давно знаю, ты нормальный человек. объясни мне пожалуйста, что здесь изображено?
проблема в том, что коллега тоже была из россии...
но тут уже кабан решил не отступать.
- почему? - тихо, но страстно спросил он свою коллегу. - почему вот это - хатуль мадан?
- так это же очевидно! - коллега ткнула пальцем в рисунок.- видишь эти стрелочки? они означают, что, когда хатуль идет направо, он поет. а когда налево...
не могу сказать, сошел ли с ума армейский психолог и какой диагноз поставили мальчику. но сегодня уже почти все офицеры душевного здоровья знают: если призывник на тесте рисует дубы с животными на цепочках, значит, он из россии. там, говорят, все образованные. даже кошки./