Прогресс и воспитание

[FrozeN]

Сообщение от инженю

Я сыну калькулятор купила, только когда он на матмех поступил. А до этого он в столбик и в уме считал.

ВАУ!
матмех... smile0003

[инженю]

Сообщение от Велес

И ручку шариковую, тоже нефик...
Пускай перьями кропают.
:P

кстати, перьвые ручки очень полезны для развития каллиграфического почерка.
Но зачем, если есть клава?

[Велес]

Сообщение от инженю

кстати, перьвые ручки очень полезны для развития каллиграфического почерка.
Но зачем, если есть клава?

Точно!
И зачем музыку писать,
если в МР3 есть всё что надо,
и осталось только это всё смиксовать...

Пыс. А гусиные перья,
вырабатывают несравненно более каллиграфический почерк,
чем перьевые ручки!

[инженю]

а еще мелкая мышечная моторика способствует образованию новых связей в мозгу, т.е.развивает мышление (поэтому детям полезно рисовать, лепить и играть на музыкальных инструментах)

[инженю]

2 года назад наблюдала на кухне своей коммуналки такую сценку:
дочка учила уроки в комнате, потом пришла к маме на кухню и спрашивает:
- тут надо 0,5 разделить на 5, сколько это будет?
мама подумала и выдала версию:
- может 0,25?
после этого они взяли калькулятор и посчитали
Вопрос: полезен ли калькулятор в данном случае?

[chR1s]

Сообщение от инженю

2 года назад наблюдала на кухне своей коммуналки такую сценку:
дочка учила уроки в комнате, потом пришла к маме на кухню и спрашивает:
- тут надо 0,5 разделить на 5, сколько это будет?
мама подумала и выдала версию:
- может 0,25?
после этого они взяли калькулятор и посчитали
Вопрос: полезен ли калькулятор в данном случае?

0,1...=)))) это же устный счёт!

[инженю]

ууууууууумница!

[Велес]

Вона какие вы умныя...
Наверно лепили из пластелина "...кукол, клоунов, собак...",
и играли на трубе...


Если без смеха, то это уже педагогика...
Одному нужен пластелин,
другому калькулятор....
третьему, не поможет и ведро мелкомоторной глины...

[FrozeN]

Сообщение от инженю

2 года назад наблюдала на кухне своей коммуналки такую сценку:
дочка учила уроки в комнате, потом пришла к маме на кухню и спрашивает:
- тут надо 0,5 разделить на 5, сколько это будет?
мама подумала и выдала версию:
- может 0,25?
после этого они взяли калькулятор и посчитали
Вопрос: полезен ли калькулятор в данном случае?

это если умножить)))

в какой-то мере калькуляторы только делают хуже... классу к 11ому многие начинают мелденно считать "в уме" да и столбиком тоже... но, в старших классах на всё это просто нет времени, программа и так нелёгкая, например, в моём матклассе и тратить слишком много времени на счёт не следует. это не самое трудное.

[chR1s]

Сообщение от FrozeN

это если умножить)))

в какой-то мере калькуляторы только делают хуже... классу к 11ому многие начинают мелденно считать "в уме" да и столбиком тоже... но, в старших классах на всё это просто нет времени, программа и так нелёгкая, например, в моём матклассе и тратить слишком много времени на счёт не следует. это не самое трудное.

0,5 умножить на 5 будет 2,5 ... =)