трындеж-2 или продолжение

[MargoJ]

реформы в образовании как и в милиции, и медицине грядут и на мой взгляд они будут весьма далеки от тех методик, на которых нас учили и даже по которым сейчас учат.
в школах будущего ( не далекого) учитель будет не учителем (в привычном понимании) а проводником и будет лишь указывать образовательный маршрут : где и что можно взять и как этим воспользоваться...я не вижу хорошего развития для образования, молодые учителя уже совсем не так работают как учителя среднего и старшего возраста, даже страшно подумать ,что будет с ним дальше

[John]

Сообщение от margoj

реформы в образовании как и в милиции, и медицине грядут и на мой взгляд они будут весьма далеки от тех методик, на которых нас учили и даже по которым сейчас учат.
в школах будущего ( не далекого) учитель будет не учителем (в привычной понмании) а проводником и будет лишь указывать образовательный маршрут : где и что можно взять и как этим воспользоваться...я не вижу хорошего развития для образования, молодые учителя уже совсем не так работают как учителя среднего и старшего возраста, даже страшно подумать ,что будет с ним дальше

ну буквально недавно, когда я учился в школе небыло ни интернета ни моб тлфнов... что бы доклад реферат написать сидел в библиотеке..=)
на мой взгляд, а в штатах давно уже такой принцип приемлем(узкая специализация в основе.. а все остальное лиш способы)... это правильно.. ведь у нас зачастую давались энциклопедичные знания.. "знать все" - но в настоящее время это не правильно, в современном мире нужно знать принципы и уметь и пользоваться информацией, уметь её найти, воспользоваться средствами поиска.. и не просто, а быстро,.. можно не знать, но через 5 минут быть уже в курсе, а еще через несколько часов быть полностью осведомленом в этой теме...
в настоящее время при таком колосальном количестве данных, нужно уметь находить информацию, а не знать все.. и вовсе не страшно это.. по этим принципам работают уже в возрасте преподаватели вузов, кандидаты и доктора, спокойно пользуя новейшие технологии...

[JIGER]

Сообщение от john

у нас зачастую давались энциклопедичные знания.. "знать все" - но в настоящее время это не правильно, в современном мире нужно знать принципы и уметь и пользоваться информацией, уметь её найти, воспользоваться средствами поиска.. и не просто, а быстро,.. можно не знать, но через 5 минут быть уже в курсе, а еще через несколько часов быть полностью осведомленом в этой теме.

высшее образование всегда отталкивается от знаний заложенных в школе. и если этих знаний нет - не будет другого образования. а интернет? что толку с содранного реферата? где голова прикладывается только для изменения фамилии в заголовке. а экзамены за деньги добавляют знаний? такое образование - липа и отношение к таким "специалистам" - вполне объяснимое.

[MargoJ]

Сообщение от JIGER

а экзамены за деньги добавляют знаний? .

в школе есть платные экзамены, но это плата за сам процесс и проверку работ, а не за подсказки, я ,тем ,кто сидел в моей аудитории, пыталась объяснить, что списать можно , но зачем????? вы же пишите, чтобы проверить свои знания, а не возможность списать,

вот собственно и всё - плата идет за типографские задания - КИМы - (контрольно измерительные материалы) и за их проверку

[инженю]

Сообщение от john

можно не знать, но через 5 минут быть уже в курсе, а еще через несколько часов быть полностью осведомленом в этой теме...

а ты бы хотел, скажем, лечиться у доктора, придерживающегося такого принципа в собственной профессиональной деятельности?

[John]

Сообщение от инженю

а ты бы хотел, скажем, лечиться у доктора, придерживающегося такого принципа в собственной профессиональной деятельности?

я говорю это не просто так, и не надо передергивать, это касается и jiger-а, фундаментальные знания закладываемые в школе(институте) дают великую базу, но я скорее говорю может о более раннем периоде развития педагогики в россии(ссср), именно "энциклопедичные" знания... сейчас на протяжении 15-20 лет такого нет.
в школе и в институте "интернет источники" уже на протяжении 10 лет абсолютно приемлимы для педагогов, как "источник литературы", я не говорю о копировании рефератов, тоже самое поверьте мне было и до интернета, реферат ты мог взять у старшего сверсника или еще какими путями, это было сложнее по этому не было распространено.
я говорю о том, что если врач, профи в своем деле и учился и практиковался как полагается, (это есть узкая специализация) но при этом, не способен доставать и фильтровать информацию с помощью новейших технологий, он будет "однобоким" и никогда к примеру не станет глав.врачем, директором клиники